湖南信息职业技术学院

2019届毕业生就业质量年度报告

二O一九年十二月

目  录

学校简介... I

报告概述... III

第一章  毕业生就业基本情况... 1

一、毕业生规模及结构... 1

（一）毕业生规模及性别结构... 1

（二）毕业生结构分布... 1

二、毕业生就业率及毕业去向... 5

（一）毕业生就业率... 5

（二）毕业去向... 6

（三）国内升学情况... 6

（四）自主创业情况... 7

三、毕业生就业结构... 7

（一）单位行业... 8

（二）单位性质... 9

（三）职业结构... 10

（四）地域流向... 10

（五）重点区域就业... 11

第二章  毕业生就业创业工作举措... 15

第三章  毕业生就业质量相关分析... 16

一、就业满意度... 16

二、薪酬福利情况... 17

（一）薪资水平及其满意度... 17

（二）社会保障及其满意度... 19

三、人职适配性... 20

（一）专业相关度... 20

（二）职业期待吻合度... 21

四、职业发展评价... 22

（一）晋升空间... 22

（二）培训进修... 23

五、岗位评价... 23

（一）工作稳定性... 23

（二）工作自主性... 24

（三）岗位压力... 24

（四）加班时长... 25

（五）就业环境... 25

六、工作转换情况... 26

第四章  2019届毕业生就业相关分析... 27

一、求职行为分析... 27

（一）已就业毕业生求职行为分析... 27

（二）未就业毕业生求职行为分析... 29

二、自主创业分析... 32

（一）创业原因... 32

（二）创业形式... 32

（三）创业形式... 33

（五）创业能力储备... 34

（六）创业前期准备... 34

第五章  就业创业发展趋势分析... 35

一、毕业生就业率变化趋势... 35

（一）总体就业率变化趋势... 35

（二）学院就业率变化趋势... 35

（三）专业就业率变化趋势... 36

二、毕业生就业质量变化趋势... 37

（一）毕业生薪资变化趋势... 37

（二）毕业生就业相关度变化趋势... 38

（三）毕业生就业满意度变化趋势... 39

（四）毕业生就业职业期待吻合度变化趋势... 41

第六章  毕业生及用人单位评价分析... 43

一、毕业生评价... 43

（一）毕业生对母校的满意度... 43

（二）毕业生对教育教学的评价... 44

（三）毕业生对就业服务评价... 49

二、用人单位评价... 50

（一）用人单位基本情况... 50

（二）用人单位需求分析... 53

三、用人单位对毕业生的评价... 55

（一）毕业生满意度评价... 55

（二）毕业生能力素质评价... 56

四、用人单位教育教学评价... 56

（一）人才培养满意度... 56

（二）就业服务满意度... 57

（三）就业服务改进建议... 58

（三）校企合作意愿... 59

第七章  教育教学反馈... 61

一、就业质量对专业教学的反馈... 61

二、就业质量对就业创业服务的反馈... 63

结束语... 66

学校简介

公办名校，声誉卓著。我院地处长沙市望城区，毗邻石长铁路、岳临高速、绕城高速、黄桥大道、长株潭轨道交通枢纽和长沙高铁西站、地铁4号线，经雷锋大道、金星大道直达长沙市核心区，位置优越，交通便捷，风景优美，环境宜人。

我院创建于1975年，1991年整体从怀化搬迁到长沙，1999年和电子职工大学合并升格为高等职业院校，是长沙市政府直属的公办高职院校，是湖南省首批经国家教育部批准的高等职业技术学院。我院以“服务国家战略，培养技术英才”为办学使命，以打造“信息技术应用先锋，智能制造人才培育基地”为行为导向，为信息产业和地方经济的发展培养了一大批信息类技能型专门人才。是湖南信息产业职教集团理事长单位，湖南省3D数字化技术制造战略联盟牵头单位，湖南省电子学会、湖南省无线电学会和湖南省机器人与人工智能推广学会的理事长单位。被誉为湖南信息技术人才的“黄埔军校”和“信息湘军” 。

特色立校，名师荟萃。我院现设有七院三部的教学架构，开设了电子信息工程技术、软件技术、机械设计与制造和电子商务等29个专业，以信息技术应用与服务为主线构建了机器人技术应用、智能制造技术应用、移动互联技术应用、电商技术与服务等5大特色专业群。现有应用电子技术、软件技术2个省级教学团队和智能机器人市级教学团队。在校学生1万余人。拥有国家级重点建设专业2个，省级精品专业5个，省级示范性特色专业1个，省级特色专业2个，省级一流特色专业群2个，市级特色专业群2个。

现有教职员工500余人，其中教授、副教授以上职称220人，具有博士、硕士学位以上教师306人，各类“教学名师”与“技术能手”74人，“双师型”教师84.5%，教育部和省教育厅资助国内访问学者36人，省级学科带头人和专业带头人8人，省级青年骨干教师20人。

产教融合，就业导向。现有各类各级实习实训基地227个，其中中央财政支持实训基地1个（计算机应用与软件技术实习基地）、国家级高职教师企业顶岗培训基地7个、国家级中职教师企业实践培训基地4个、省级师资培训基地21个、省级重点实训基地2个（应用电子技术实习实训基地、湖南省汽车制造业高级技能人才培养培训基地）、省级生产性实习实训基地3个（软件技术、机械设计与制造、电子商务）。近三年来，学生获省级及以上专业技能大赛特等奖1项、国家级奖项15项、省级一等奖31项、二等奖45个和三等奖66个。学院与华为科技、中兴通讯、联想集团、威胜电子、华曙高科、中联重科等国内知名企业开展了多种形式的深度校企合作。同时积极为湖南省中小企业人才开展智能机器人技术、云计算技术与大数据技术、3D类数字化制造技术、电商技术与服务等合作开发、技术推广60余项；已建成“湖南省示范性职业教育集团”。2018年初次就业率在89.16%，创建了大学生创新创业孵化基地4个，创新创业实践基地及13个创新创业项目开发室。

立德树人，以文化人。学院开设了《诵读与写作》《茶艺与茶文化》《剪纸》《书法》等传统文化课程，加强优秀传统文化教育；开办了尔雅通识系列课，搭建网络学习平台，拓宽学生视野；实施习惯养成为核心的“四项考核”制度以及“无人监考”的诚信考试和“无纸化考试”，引导学生健康成才；奉行“家国共担、手脑并用”的校训。形成了“扣好人生第一粒扣子——入学教育”“离校前的一堂课——毕业典礼”“湘信盛典——年度颁奖”“雷锋精神育人”“雷锋爱乐艺术团”“雷锋家乡志愿者联盟”等校园文化品牌，以及30余个各有特色的校园社团组织，学校定期出版发行《湖南信息职业技术学院学报》和《湖南信息职业技术学院院报》。我院每年向社会公开发布《专业人才培养年度质量报告》《大学生创新创业年度报告》以及《雷锋精神育人年度报告》。《光明日报》《中国教育报》《湖南日报》等主流媒体多次推介我院办学育人经验。

报告概述

根据《教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2018〕8号）、《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）等文件要求，学校联合第三方机构长沙市云研网络科技有限公司共同编制2019届毕业生就业质量年度报告。本报告的主要内容包括毕业生就业基本情况、就业创业工作举措、毕业生就业质量分析、毕业生就业相关分析、就业发展趋势对比、毕业生和用人单位评价以及总结七部分。

报告数据来源

本报告数据主要来源于三个方面：

1、湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心2019届毕业生派遣数据库

报告第一章毕业生就业基本情况分析数据来源于“湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心2019届毕业生派遣数据库”，数据统计截至2019年8月31日，数据分析为全样本分析。

2、“湖南省普通高校2019届毕业生就业质量调研问卷”“湖南省普通高校2019届毕业生就业创业指导服务评价调研问卷”中的湖南信息职业技术学院毕业生调研数据

报告第三章毕业生就业质量分析和第四章毕业生就业相关分析数据来源于“湖南省普通高校2019届毕业生就业质量调研问卷”回收截至2019年10月15日。调研覆盖湖南信息职业技术学院2019届毕业生3089人，共回收有效问卷982份，有效问卷回收率为31.79%。

报告第六章中毕业生对母校评价数据来源于“湖南省普通高校2019届毕业生就业创业指导服务评价调研问卷”回收截至2019年10月1日。调研覆盖湖南信息职业技术学院2019届毕业生3089人，共回收有效问卷3079份，问卷回收率为99.68%。

3、第三方（长沙市云研网络科技有限公司）开展的用人单位调研数据

报告第六章用人单位对毕业生及学校的评价数据来源于“湖南信息职业技术学院2019年用人单位调研”。调研通过向用人单位发放答题邀请函、问卷链接，邀请用人单位填写问卷。问卷回收截至2019年11月30日，回收有效问卷611份。

因调查样本和工作经验的局限性，本报告不妥和错误之处，敬请批评指正。本报告的数据精确到小数点后两位，部分数据可能存在0.05%左右的误差，属正常现象。

第一章  毕业生就业基本情况

本部分基础数据来源于湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心。主要从毕业生规模及结构、就业率及毕业去向和就业结构三个方面对2019届毕业生就业基本情况进行统计分析。

一、毕业生规模及结构

（一）毕业生规模及性别结构

湖南信息职业技术学院2019届毕业生总人数为3089人。其中，男生1994人，占比64.55%；女生1095人，占比35.45%。

图1-1  2019届毕业生规模及性别结构

（二）毕业生结构分布

1．学院结构分布

2019届毕业生分布在5个学院，其中人数前三的学院分别是经济管理学院（1034人，占比33.47%）、软件学院（976人，占比31.60%）、网络空间安全学院（450人，占比14.57%）。

表1-1  2019届毕业生学院分布

2．专业结构分布

2019届毕业生分布在28个专业，其中人数前三的专业分别是软件技术（627人，占比20.30%）、会计（391人，占比12.66%）、电子商务（388人，占比12.56%）。

表1-2  2019届毕业生专业分布

3．生源结构分布

（1）毕业生生源地省份分布

2019届毕业生生源人数前三的省（直辖市、自治区）分别为湖南（2856人，占比92.46%）、西藏（34人，占比1.10%）、四川（24人，占比0.78%）。

表1-3  2019届毕业生生源地省份分布

（2）城镇与农村生源情况分布

2019届毕业生城镇与农村生源分布数据显示，城镇生源总人数为736人，占比达23.83%；农村生源总人数为2299人，占毕业生总人数的74.43%。

表1-4  2019届毕业生城镇与农村生源分布

4．民族结构分布

2019届毕业生民族主要是汉族（2697人，占比87.31%）、苗族（132人，占比4.27%）、土家族（130人，占比4.21%）。

表1-5  2019届毕业生民族分布

二、毕业生就业率及毕业去向

（一）毕业生就业率

2019届毕业生总人数为3089人，就业人数2723人，就业率为88.15%。毕业生就业率前三的学院分别是网络空间安全学院（就业418人，就业率为92.89%）、电子工程学院（就业334人，就业率为92.78%）、经济管理学院（就业915人，就业率为88.49%）。

毕业生就业率前三的专业分别是汽车运用技术（就业4人，就业率为100.00%）、特种加工技术（就业2人，就业率为100.00%）、智能产品开发（就业5人，就业率为100.00%）。

表1-6  2019届毕业生各学院及专业就业率分布

（二）毕业去向

总体上，毕业生前三的毕业去向分别是签就业协议形式就业（983人，占比31.82%）、其他录用形式就业（840人，占比27.19%）、签劳动合同形式就业（694人，占比22.47%）。

表1-7  2019届毕业生就业形式分布

（三）国内升学情况

2019届毕业生国内升学92人，国内升学率为2.98%。其中升学率前三的专业分别是特种加工技术（升学1人，升学率为50.00%）、文秘（升学4人，升学率为13.79%）、工业机器人技术（升学4人，升学率为9.76%）。

表1-8  2019届不同学院毕业生分专业国内升学率分布

（四）自主创业情况

2019届毕业生自主创业人数共102人，自主创业人数占毕业总人数的3.30%。

三、毕业生就业结构

2019届毕业生就业去向分布主要从五个方面展开：一是单位行业；二是单位性质；三是职业结构；四是就业地域流向；五是重点区域就业情况。以下就业去向分析只针对已落实就业单位（不含升学、出国、待就业、自主创业、自由职业）的毕业生开展分析。

（一）单位行业

1．总体情况

按国家统计局2017年发布国民经济行业分类（GB/T4754-2017)标准，将就业单位划分为21个行业。2019届毕业生就业行业中，就业人数前三的行业分别是“信息传输、软件和信息技术服务业”（892人，占比34.02%）、“制造业”（329人，占比12.55%）、“批发和零售业”（270人，占比10.30%）。

表1-9  2019届毕业生就业去向行业结构分布

2．各学院各专业毕业生主要就业行业

表1-10  2019届各学院各专业毕业生主要就业行业

（二）单位性质

2019届毕业生就业人数前三的单位分别是其他企业（2592人，占比98.86%），部队（12人，占比0.46%），国有企业（8人，占比0.31%）。

表1-11  2019届毕业生就业单位性质分布

（三）职业结构

2019届毕业生就业人数前三的职位类别分别是其他人员（849人，占比32.38%）、其他专业技术人员（427人，占比16.29%）、工程技术人员（354人，占比13.50%）。

表1-12 2019届毕业生就业职业结构分布

（四）地域流向

2019届毕业生就业人数前三的省（直辖市、自治区）分别为湖南（1782人，占比67.96%）、广东（534人，占比20.37%）、浙江（53人，占比2.02%）。

图1-2  2019届毕业生就业省份流向

（五）重点区域就业

1.留湘就业情况

2019届毕业生就业人数前三的城市分别是长沙市（1510人，占比84.74%）、衡阳市（37人，占比2.08%）、怀化市（31人，占比1.74%）。

图1-3  2019届毕业生省内就业情况

2019届毕业生省内就业人数前三的行业分别是“信息传输、软件和信息技术服务业”（548人，占比30.75%）、“教育”（188人，占比10.55%）、“批发和零售业”（175人，占比9.82%）。

表1-13  2019届毕业生省内就业行业

2019届省内就业人数前三的职位类别分别是其他人员（600人，占比33.67%）、其他专业技术人员（257人，占比14.42%）、商业和服务业人员（216人，占比12.12%）。

表1-14  2019届毕业生省内就业职位类别

2.西部就业情况

总体上，毕业生西部就业就业人数为58人，西部就业占已就业毕业生的2.21%。

图1-4  2019届毕业生西部就业情况

3.回生源省就业情况

总体上，毕业生回生源省就业比例^[[1]^]为71.71%，回生源省就业比例较高的省份为除山西省外是西藏和湖南省，回生源省就业比例分别为94.12%和74.23%。

表1-15  2019届毕业生回生源省就业情况

第二章  毕业生就业创业工作举措

第三章  毕业生就业质量相关分析

本部分主要从以下六方面来阐述毕业生就业相关分析：就业满意度、薪酬福利情况、人职适配性、职业发展评价、岗位评价、工作转换情况。

一、就业满意度

2019届毕业生就业满意度是87.86%，其中“非常满意”占比12.66%，“满意”占比31.66%，“比较满意”占比43.54%。

图3-1  2019届毕业生就业状况满意度分布

2019届各专业毕业生就业满意度数据显示^[[2]^]，就业满意度达100%的有4个专业。

图3-2  2019届各专业毕业生就业满意度

二、薪酬福利情况

（一）薪资水平及其满意度

2019届毕业生薪资区间分布数据显示，2019届毕业生毕业生月平均薪资是4236元，各专业毕业生月平均薪资数据显示，月收入最高的专业是移动互联应用技术，月平均薪资为5478元，其次是信息安全与管理（4857元）和电气自动化技术（4800元）。

表3-1  2019届各专业毕业生月平均薪资

毕业生对月平均收入的满意度是61.21%，其中“非常满意”占比3.96%，“满意”占比12.93%，“比较满意”占比44.33%。

图3-3  2019届毕业生薪资满意度分布

（二）社会保障及其满意度

2019届毕业生就业单位提供社会保障数据显示，79.03%的毕业生所在用人单位都提供了基本的社会保障，其中“提供五险一金或四险一金外;还提供了其他保障”（12.01%），“提供了五险一金”（38.26%），“提供了基本保障”（28.76%）。

图3-4  2019届毕业生就业单位提供社会保障分布

2019届毕业生对单位提供社会保障的满意度调查结果表明，毕业生福利保障满意度为75.86%，其中“非常满意”占比7.65%，“满意”占比24.80%，“比较满意”占比43.40%。

图3-5  2019届毕业生对单位提供社会保障的满意度分布

三、人职适配性

（一）专业相关度

2019届毕业生工作与专业相关度总体分布显示，毕业生工作与专业的相关度是55.54%，其中“非常相关”占比13.98%，“相关”占比22.16%，“比较相关”占比19.39%。

图3-6  2019届毕业生工作与专业相关度总体分布

分专业毕业生就业专业相关度来看，工业机器人技术、数字媒体应用技术，达100%。

表3-2  2019届毕业生各专业毕业生就业专业相关度

除其他情况之外，2019届毕业生从事不相关工作的原因主要涉及到九种情况，调查发现，毕业生选择从事专业不相关工作的原因是“本专业相关工作的要求过高”占比15.90%。

图3-7  2019届毕业生从事不相关工作的原因分布

（二）职业期待吻合度

2019届毕业生职业期待吻合度^[[3]]总体分布数据显示，2019届毕业生职业期待吻合度是61.61%，其中“非常一致”占比4.22%，“一致”占比17.68%，“比较一致”占比39.71%。

图3-8  2019届毕业生职业期待吻合度总体分布

四、职业发展评价

（一）晋升空间

2019届毕业生对已签约单位工作岗位晋升空间的评价显示，61.84%的毕业生认为晋升空间较大，其中“非常大”占比9.88%，“大”占比16.24%，“比较大”占比35.72%。

图3-9  2019届毕业生工作晋升空间评价

（二）培训进修

2019届毕业生对已签约单位培训进修的评价显示，68.09%毕业生表示培训机会较多，其中表示“非常多”占比11.00%，表示“多”占比22.15%，表示“比较多”占比34.94%。

图3-10  2019届毕业生对培训进修的评价

五、岗位评价

（一）工作稳定性

2019届毕业生对已签约单位工作稳定性的评价显示，毕业生工作稳定度是88.98%，其中“非常稳定”占比10.42%，“稳定”占比34.27%，“比较稳定”占比44.29%。

图3-11  毕业生对工作稳定性的评价

（二）工作自主性

2019届毕业生对已签约单位工作自主性的评价显示，90.08%的毕业生表示工作自主性较高，其中表示工作“非常自主”的人数占比11.74%。

图3-12  2019届毕业生对工作自主性的评价

（三）岗位压力

2019届毕业生对已签约单位岗位压力的评价显示，60.69%的毕业生表示有一定的工作压力。其中5.19%的毕业生表示“非常大”，15.93%的毕业生表示“大”，39.58%的毕业生表示“比较大”。

图3-13  2019届毕业生对工作压力评价

（四）加班时长

2019届毕业生对已签约单位加班时长的评价显示，其中“没有加班”占比36.24%，“5小时以内”占比25.07%，“5-10小时”占比20.03%。

图3-14  2019届毕业生对加班时长的评价

（五）就业环境

2019届毕业生对已签约单位就业环境的评价显示，毕业生对工作环境的满意度为87.99%，其中“非常满意”占比9.63%，“满意”占比35.62%，“比较满意”占比42.74%。

图3-15  2019届毕业生对就业环境的满意度评价

六、工作转换情况

从毕业生总体更换工作情况来看，毕业半年内，较为稳定，毕业生离职率是54.35%，其中离职次数为“0次”的占比45.65%，离职次数为“1次”的占比37.60%，离职次数为“4次及以上”的占比0.79%。

图3-16  2019届毕业生总体更换工作情况分布

2019届毕业生离职主要原因为“发展空间不大”占比24.74%，其次是“薪资福利差”（19.50%），“工作压力大”（13.39%）。

图3-17  2019届毕业生更换工作原因分布

第四章  2019届毕业生就业相关分析

一、求职行为分析

（一）已就业毕业生求职行为分析

1.求职成功因素

在2019届已落实就业单位的毕业生中，促进毕业生求职成功的主要因素是“个人素质”（21.39%）、“学历”（14.67%）、“实践/工作经验”（13.64%）。

图4-1  2019届毕业生就业成功关键因素分布

2.求职途径

2019届毕业生求职途径显示，毕业生主要求职途径为“招聘求职网站投递”（39.12%）“亲友推荐”（21.88%）。

图4-2  2019届毕业生求职途径分布

3.求职成本

毕业生平均求职成本为2774元，其中“2000元以下”占比79.29%，“2001-4000元”占比11.08%，“4001-6000元”占比3.56%。

图4-3 2019届毕业生求职成本分布

（二）未就业毕业生求职行为分析

1.未就业原因

2019届毕业生未就业原因分析中，毕业生未就业的主要原因为“正在择业尚未落实就业单位”占比61.29%，其次是“在等待单位签约”（17.74%），“暂无就业意愿”（6.45%）。

图4-4  2019届毕业生未就业原因分析

2.择业意向

未就业毕业生择业选择主要为“学校及其它事业单位”占比42.37%，其次是“国有企业”（33.90%），“社会组织”（15.25%）。

图4-5  2019届未就业毕业生择业意向单位分析

3.就业诉求

未就业毕业生期望母校提供的求职帮助主要为“增加职位信息”占比29.84%，其次是“求职技巧培训”（22.58%），“求职补贴”（13.71%）。

图4-6  2019届未就业毕业生需要母校提供的协助分析

4.求职关注因素

未就业毕业生求职主要关注因素为“薪酬水平”占比24.87%，其次是“社会保障”、“工作稳定度”和“单位的发展空间”，占比均为14.81%。

图4-7  2019届毕业生求助关注因素

5.面试单位数

未就业毕业生平均面试单位数数据显示，面试单位数为“1-3”家占比最高，为36.92%，面试单位数为“4-6”家的占比35.38%。

图4-8   2019届毕业生面试单位数

二、自主创业分析

（一）创业原因

毕业生创业原因主要是“实现个人理想及价值”和“受他人邀请创业”（30.77%）。

图4-9  2019届毕业生创业原因

（二）创业形式

毕业生主要创业形式为“从事企业创业”占比46.15%，其次是“从事非企业创业”（30.77%），“在网络创业”（23.08%）。

图4-10  2019届毕业生创业形式

（三）创业形式

毕业生主要创业行业为“批发和零售业”占比23.08%，其次是“文化、体育和娱乐业”和“信息传输、软件和信息技术服务业”，占比均为15.38%。

表4-1  2019届毕业生创业行业

（四）创业困难

毕业生创业过程中，遇到的主要困难为“社会关系缺乏”占比25.00%，其 “产品服务的营销推广”（21.88%）和“资金的筹备”（15.63%）。

图4-11  2019届毕业生创业困难因素

（五）创业能力储备

毕业生认为创业最重要的能力为“管理领导能力”，占比18.92%%，其次是“获取资源能力”、“沟通协调与处理社会关系能力”和“ 持续学习能力”，占比均为13.51%。

图4-12  2019届毕业生创业能力储备

（六）创业前期准备

毕业生创业前期准备主要为“多和朋友沟通，整合身边资源”（30.00%），其次是“到社会中历练”，占比23.33%。

图4-13  2019届毕业生创业前期准备

第五章  就业创业发展趋势分析

一、毕业生就业率变化趋势

（一）总体就业率变化趋势

2015-2019届毕业生总体就业率保持基本稳定，就业率均在88.00%以上，就业形势良好。

图5-1  2017-2019届毕业生规模及就业率变化趋势

（二）学院就业率变化趋势

2017-2019届毕业生分学院就业率保持稳定，其中电子工程学院的毕业生就业率比2018届毕业生就业率上升明显。

表6-1  2017-2019届毕业生分学院就业率变化趋势

（三）专业就业率变化趋势

2017-2019届毕业生分专业就业率中，有8个专业毕业生就业呈上升趋势，其中汽车运用技术的就业率上升了15%，电气自动化技术的就业率上升了8.49%，就业率上升明显。

表5-1  2017-2019届毕业生分专业就业率变化趋势

二、毕业生就业质量变化趋势

（一）毕业生薪资变化趋势

2015-2019届毕业生月平均薪资呈逐年上升趋势，2019届毕业生薪资达历史新高，达4236元。

图5-2  2015-2019届毕业生月平均薪资

2017-2019届毕业生各专业毕业生薪资呈上升趋势，其中移动互联应用技术的上涨幅度最大，2019届毕业生薪资达5478元，上涨了782元。

表5-2  2017-2019届毕业生分专业月平均薪资（单位：元）

（二）毕业生就业相关度变化趋势

2015-2019届毕业生专业相关度呈上升趋势，其中2019届毕业生专业相关度为55.54%，创历史新高。

2017-2019届毕业生分专业就业专业相关度变化，其中商务英语、计算机应用技术、经济信息管理三个专业的毕业生就业专业相关度上涨幅度超20%。

表5-3  2017-2019届毕业生分专业就业专业相关度变化趋势

（三）毕业生就业满意度变化趋势

2015-2019届毕业生就业满意度变化趋势呈上升趋势，2019届毕业生就业满意度创历史新高，达87.86%。

图5-3  2015-2019届毕业生就业满意度变化趋势

2017-2019届毕业生分专业就业满意度变化，其中环境艺术设计、电子商务、电子信息工程技术四个专业的毕业生就业满意度度上涨幅度超20%。

表5-4  2017-2019届毕业生就业满意度变化趋势

（四）毕业生就业职业期待吻合度变化趋势

2015-2019届毕业生就业职业期待吻合度变化趋势呈上升趋势，2019届毕业生就业满意度创历史新高，达61.61%，较2018届（44.00%）毕业生上涨了17.61%。

2017-2019届毕业生分专业就业职业期待吻合度变化，其中计算机应用技术、环境艺术设计2个专业的毕业生职业期待吻合度上涨幅度超20%。

表5-5  2017-2019届毕业生就业职业期待吻合度变化趋势

第六章  毕业生及用人单位评价分析

一、毕业生评价

（一）毕业生对母校的满意度

1．母校推荐度

2019届毕业生对母校的推荐度是83.28%，其中“非常愿意”占比18.12%，“愿意”占比33.92%，“比较愿意”占比31.24%。

图6-1  2019届毕业生对母校的推荐度

2．满意度影响因素

在影响毕业生对母校满意度的因素中，毕业生认为影响母校满意度的因素主要为“所学知识/能力满足工作实际需求的情况”占比51.90%，其次是“校风学风”（40.95%），“师生课外交流”（30.50%）。

图6-2  影响2019届毕业生对母校满意度因素（多选题）

（二）毕业生对教育教学的评价

1．人才培养

2019届毕业生对人才培养评价数据显示，毕业生对人才培养的满意度是91.95%，其中“非常满意”占比23.03%，“满意”占比33.84%，“比较满意”占比35.08%。

图6-3  2019届毕业生对人才培养评价

2．专业课程设置

毕业生对专业课程设置的满意度是93.16%，其中“非常满意”占比25.11%，“满意”占比39.27%，“比较满意”占比28.78%。

图6-4  2019届毕业生对专业课程设置的满意度

2019届毕业生认为专业课程亟需改进的方面数据显示，毕业生认为专业课程设置亟需改进的方面为“本专业课程的实用性”占比64.83%，其次是“实践课程安排次数”（47.26%），“专业课开设的先后顺序”（38.91%）。

图6-5  2019届毕业生认为专业课程亟需改进的方面（多选题）

3．实践教学

2019届毕业生对实践教学的满意度数据显示，毕业生对实践教学的满意度是92.95%，其中“非常满意”占比24.88%，“满意”占比39.33%，“比较满意”占比28.74%。

图6-6  2019届毕业生对实践教学的满意度

2019届毕业生最满意的实践教学内容数据显示，毕业生最满意的实践教学为“课程的实践性教学”占比44.05%，其次是“毕业论文、毕业设计”（16.70%），“专业实习、见习”（14.23%）。

图6-7  2019届毕业生最满意的实践教学内容

4．教师授课

2019届毕业生对教师授课的满意度数据显示，毕业生对教师授课的满意度是96.59%，其中“非常满意”占比28.97%，“满意”占比42.12%，“比较满意”占比25.50%。

图6-8  2019届毕业生对教师授课的满意度

毕业生对教学的主要改进建议为“实践教学”占比66.94%，其次是“专业课内容及安排”（60.83%），“教学方法和手段”（56.61%）。